Вождение: День Второй и Третий. Учебные права и первое занятие.

Вчера я всё-же доехал до CSDD и сделал себе беленькие учебные права. Для их создание нужно всего-то: 

• медецинская карточка (можно организовать у своего семейного врача)
• паспорт (который не просрочен и в котором написано, что вы это вы и вам более 18 лет)
• 3.25 наличкой
• 30-50 минут подождать

Поскорей бы научиться основам, дабы можно было самому уже накатывать практику. :)

А сегодня было первое занятие. Впечатлений много. Больше негативных, чем позитивных… Но учитывая, что права нужны мне, а не преподу, то просто закрою на всё глаза и буду стараться получить знания.

В целом после сегодняшнего занятия у меня сложилось ощущение, что эти автошколы…

Например там изначально заявляют, что мы вас подготавливаем к сдаче экзамена. Но в жизни потом вы будете всё-равно ездить не так. И что самое смешное — препод привёл нсколько алогичных примеров из правил и из жизни. Конечно, если мыслить глобально, то всё же правила правы. Но кто сейчас в этой стране в критической ситуации думает дальше, чем шаг вперёд? Тут главное здесь и сейчас. Это как если бы в школе учили, что жить надо дружно и всё такое, но при этом бы говорили, что вся эта учёба фигня и нужна она только для аттестата. А вы на самом деле учитесь драться, ибо никто вне стен школы дружно не живёт (ну или что-то около этого). Да, тут проблема в самом обществе и т.п… Но подобные заявления о реальности…

Или как ещё один пример — запрет на разбор экзаменационных билетов. Ну что за ерунда, что мы на занятиях не можем разбирать билеты? Вот дома с диска – без проблем! А в классе дудки.

Да и само помещение в автошколе холодное. За те два с лишним я часа я успел замёрзнуть. И судя по некоему шмырганью носом с другой части кабинета я был не один такой.

Препод – тоже ещё тот перец. Да, он секёт фишку в преподавании вождения — он препод уже более 40 лет, защитил дессертацию на эту тему и написал более десятка книг. Но его юмор и манера преподавания напоминает некий петросянизм. Всё отрепетировано и т.п. за годы обучения. И от моих дурацких, алогичных (или излишне умных) вопросов он уходил разными отговорками. Ну вот например есть жилая зона и многоквартрные дома. Кто мне может сказать чёткие границы определения многоквартирного дома? Много — это сколько? Согласно лексике русского языка есть 3 диапазона — один, мало (2-4) и много (5-бесконечность). Просто попробуйте что-то посчитать. А в анлийском/латышском всего 2 градации — либо 1, либо много. Так по какому много считать?  И в ответ на это вопрос (на едине и как бы тихо про себя) я получил комментарий, что с такими вопросами я буду долго экзамен сдавать. И как это понимать??? Угрозы? :)

Потом как я понял из его объяснений моргающий синий маячок без звука – это просто понты и толку от него абсолютный ноль. Тогда зачем явно лишний элемент? Но это уже не к преподу вопрос.

Что-то какой-то один негатив получается. И в правилах иногда логики и чёткости яснений совсем не наблюдается… Короче сейчас мне ясно дали понять, что стоит пюлнуть на всё, включить режим “полублондинка”, выучить правила из книжки, сдать экзамены и ездить как мне же удобно, забыв нафиг всю эту муть. (что и происходит в нашем сообществе кругом и около)